【教学课题】17、石头书  【课型】阅读课第一课时【教学目标】　1、能正确、流利朗读课文。　2、在反复朗读中学会本课生字，理解由生字组成的词语。　3、初步了解课文大意，认识人物对话。【教学重点和难点】能正确，流利，有感情地朗读课文，学会本课生字。初步了解课文大概内容，注意培养学生学习与思考问题的良好习惯，同时也培养学生的书写能力。【教学手段和使用的教具】各种石头、生字卡片、电脑课件。【教...

三年级语文上册教学反思(通用15篇) 三年级语文上册教学反思1  我想诗词不应该重意轻韵,我主张诗词教学要激发学生的诵读兴趣,领略古诗词的情韵。  在教学《望洞庭》时,我充分发挥了图文对照的作用,帮助学生感悟诗句的意韵。  开课,通过学生背诵李白的诗,以及教师背诵《陋室铭》引发学生对诗人的作品的兴趣。然后这首诗整体朗读,了解“秋、月、水、山”四个词。这四个词给你们什么...

《石头书》教学设计及教学反思教学目标1、能正确、流利地朗读课文。2、初步感知课文主要介绍了许多有关岩石的知识。3、学会本课的10个生字，能在田字格中用钢笔正确书写。能正确认读绿线中的5个生字，初知由生字组成的词语的意思。认识1个多音字。教学重点、难点教学重点：朗读课文，把课文读得正确、流利。教学难点：引导学生读通顺课文，初步感知课文的主要内容。教学过程第一课时一、揭题质疑1、今天，老师要和大家一起...

适合一年级小学生朗诵的诗歌五篇    【篇一】适合一年级小学生朗读的诗歌   《被子的大地》    我病了，只好躺在床上，     垫两个枕头在脑袋底下，     一件件玩具都在我身旁，     叫我成天都愉快，乐哈哈。     有时候，用一个钟头光景   &...

培养好习惯好习惯成就大未来  成就未来先贤哲人孔子曾说：”少成若天性，习惯如自然。”这充分说明人在自然状态下，不假思索，不费心思，更不用意志去控制而形成的某种行为，就是一种习惯。所谓习惯也可以理解成人的一种自动化的行为。从小养成了好习惯，就会为未来打下良好的基础。小学段阶是儿童形成各种良好习惯的关键时期。他们的习惯养成不仅影响小学阶段的学习成绩，而且影响以后乃至将来的一生，因此，培养学生...

制订一份普通话水平测试备测计划作文全文共8篇示例，供读者参考篇1    题目:制订一份普通话水平测试备测计划    大家好,我是小明,今天要写一篇关于准备普通话水平测试的作文。    普通话水平测试可是一件超级重要的事情啊!它考察我们平时说普通话的水平,看看我们有没有把普通话学好。所以要好好备考哦,不能马虎大意。   ...

《竹里馆》教学设计 《竹里馆》教学设计1  一、设计理念  新课程标准又重新确定了朗读在阅读教学中的重要作用，诗歌一般片言只语，要想充分感受其中深厚的情感与丰富的旨意，需要反复的诵读。当然这样的诵读不仅仅是一遍遍对诗歌内容的重复上，最重要是从情感、节奏等多层面拿捏作者创作时的体验，这样，文字与读者有了一种心理上的亲近。接下来，顺势利导，引领学生进行对诗歌所呈现的画面的想象中，有...

诺曼底号遇难记第二课时这是诺曼底号遇难记第二课时，是优秀的四年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。诺曼底号遇难记第二课时第1篇“诺曼底”号游轮意味着悲壮，“诺曼底”号船长代表着坚毅与责任，虞式“诺曼底”的课堂则带人走进悲情，走进感动，走进震撼。一、任务驱动，朗读充分。每一次朗读，老师都会给学生布置明确的任务，从一开始的“读正确流畅，反复读”到“让你感到可怕的地方反复”“对话要读出简短有力”等...

部编版四年级语文下册第23课《“诺曼底号”遇难记》教学设计教材分析：课文主要讲述的是夜雾中“诺曼底号”邮船被“马丽号”货轮撞破。混乱中，船长哈尔威镇定自若地指挥，救下了六十人，而他自己却与船一起沉入了深渊。学情分析：四年级学生的价值观体系尚在构建，可能对哈尔威船长宁可牺牲自己也要救出旅客的伟大人格不太理解，需要教师进行分析、指导，让学生受到“先人后己”伟大人格的熏陶。教学目标：1.正确认读本课生字...

第23课　“诺曼底号”遇难记教学目标1.会认“脉、剖、汹”等生字，会写“伦、腹、剖、窟、窿、混”等生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，了解危险来临时哈尔威船长是怎么做的，从而体会哈尔威船长临危不惧、镇定自若的心理素质和舍己为人的高尚品质。重点、难点重点1.会认“脉、剖、汹”等生字，会写“伦、腹、剖、窟、窿、混”等生字。2.通过人物的语言以及行为，体会人物的高尚品质。突破方法...

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之教学设计（3篇）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之教学设计 篇一    [教学目标]     1、阅读辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，体会的思想情感。     2、表情朗读作品，背诵并默写。     [教学重点与德育渗透]     通过反复朗读，体会为国立功的雄心壮志及壮志...

高中语文辛弃疾词优秀教学设计高中语文辛弃疾词优秀教学设计【教学三维目标】一、知识与能力1、说出辛弃疾生平（南宋词人，字幼安，号稼轩，生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”）及词作的背景和内容。2、感受辛弃疾词的豪放风格（意境：空旷辽远。语言：大气豪...

人教版义务教育课程标准实验教科书语文（七年级上册）单元说明·第一单元江苏宿迁中学  宋子江江苏宿迁中学  宋子江一、单元编写意图第一单元与第二单元都是以“人生”为主题组元的，但是侧重点有所区别，第一单元侧重于怎样面对人生道路上的困难或不幸。正像居里夫人所说的，“生活对于任何人都非易事”。进入初中学段，是人生道路上一个新的起点。在这个起点上，一个12岁少年，对未来充满了新的憧憬和...

幼儿园清明节活动方案(合集15篇)  幼儿园清明节活动方案1  活动目的：   1、让幼儿理解扫墓的意义，培养幼儿尊重烈士的情感。   2、教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。   活动准备：   白纸、线、彩笔。   活动名称：话清明   活动目标：   1、教幼儿知道清明...

语文六年级（上）课题《郭沫若诗两首》    教学目标1．有感情地朗读并背诵这两首诗。2．体味诗歌的思想感情。3．理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。重点：朗读训练；品味诗歌语言，理解内容，把握情感。难点：通过想象和联想去品味诗歌的意境。《天上的街市》学习过程一、预习检查：1．加点字注音：缥缈 （    ）（    ）　灯笼...

【导语】《⽩鹭》是近现代诗⼈、作家郭沫若于1942年10⽉创作的⼀篇散⽂。此⽂以真诚的笔触描绘了⽩鹭的⽣态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独⽽优美的⽩鹭来表达⾃⼰的政治追求。全⽂语⾔优雅，蕴含深意，⽤词准确，语⾔质朴，没有⼀句直接抒情，却句句含情。⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第1课《⽩鹭》课⽂原⽂  ⽩鹭是⼀⾸精巧的诗。  ⾊素...

古代的诗词歌赋古代诗词歌赋大全（经典）关于古代的诗词歌赋(精 篇一2、绳锯木断，水滴石穿。罗大经《鹤林玉露》3、人非圣贤，孰能无过。《训俗遗规》4、丈夫志四海，万里犹比邻。曹植《赠白马王彪》5、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游马致远的诗6、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。《荀子·劝学》7、志当存高远。诸葛亮《诫外生书》8、天行健，君子以自强不息。《周易·乾·象》9、有志者事竟成。《后...

《天净沙.秋思》课堂实录一“此身只见秋叶落，何人不起秋思情。”秋天似乎就是这样一个能引发人思念的季节。不仅是我，就在一千多年前，元代的著名作家马致远，他在秋天也有过思念之情，今天我们就来学习元代著名散曲作家马致远的一首诗《天净沙秋思》。（板书课题作者）一、读诗：闻秋声师：要学好一首诗首先要能朗读诗歌，那么同学们觉得怎样才能朗读好一首诗呢？哪位同学愿意给大家回答一下这个问题？生：要有感情地读。师：第...

第一单元单元总结（一）知识导图（二）能力导图（一）知识要点【文学常识】1.《春》选自《      　》。朱自清，字    ，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《  　》，散文集《  　》《欧游杂记》《你我》等。2.《济南的冬天》节选自《一些印象(四、五、六、七)》(《老舍全集》第14卷)。老舍，原名  &nbs...

20 美丽的小兴安岭教学目标“融、侧”等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等13个生字，会写“东北、脑袋”等14个词语。2.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子。能初步体会“抽出”“浸”等词语在表达上的好处。（重难点）3.了解小兴安岭春、夏、秋、冬不同季节的景物特点，体会小兴安岭物产的丰富。能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。（重点）学前准备学生预习“——”。课时安排2课时教师备...

语文三年级下册教案设计(通用6篇) 语文三年级下册教案设计篇1  教学目标：  1.学习文中的生字词，认识叹词，体会所表达的情趣;  2.学习概括自然段的意思，整体把握*的结构;  3.练习有感情地朗读课文，感受赶海的无限乐趣。  教学过程：  板块一：概括课文的大意  1.借助文后生字的注音，尝试读通课文。  在学生...

三年级下册语文复习教案（精选10篇） 三年级下册语文复习教案 篇1  一、复习内容  第四单元：《古诗两首》《庐山的云雾》《锡林郭勒大草原》《赵州桥》《百花园四》  二、复习目标  1、读熟课文，认识生字，理解积累词语。  2、了解古诗的意思。  3、能正确把两句话合并成一句话。  4、练习写一处景物，写出它的特点。 ...

三年级语文《秋天的雨》教学设计三年级语文《秋天的雨》教学设计范文三年级语文《秋天的雨》教学设计1教学目标：1、会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3、读懂课文内容，感受秋天的美好。4、积累好词佳句。能用自己喜...

语文三年级上册教案【优秀8篇】作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？这次帅气的为您整理了8篇《语文三年级上册教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。小学三年级人教版上册语文教案 篇一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式，续写诗文。教学...

【导语】这是⼀篇散⽂，课⽂描写了燕⼦的外形和它在烂漫⽆⽐的春天从南⽅赶来，在天空中、湖⾯上飞⾏，在电线上休息的情景。准备了以下内容，希望对你有帮助!篇⼀  ⼀、教学⽬标：  　1、通过课⽂中优美词句的理解，感受燕⼦的美，春光的美，体会春天给⼈们带来的愉快的⼼情和蓬勃向上的⼒量。  　2、学会本课9个⽣字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺⽬、百花争艳、波光粼粼”等词语。&...

人教版小学语文三年级下册教案全册教学目标：1.研究本课的14个生字，能够认识9个生字，并理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语的含义。2.能够有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过理解课文中的优美词句，感受燕子和春光的美，体会春天带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。课前预：1.熟练地朗读课文。2.研究词语：俊俏、吹拂、舒展、伶俐。第一课时教学目标：1.初步阅读课文，了解大意。2.研...

1.古诗三首教学目标      知识与技能：会认“鸳、鸯”等6个字，会写“融、燕”等12个字。过程与方法：有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗。根据注释理解诗意，结合诗意，想象画面，体会作者心情。情感、态度、价值观：培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。重点难点    1.理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。2.在比...

4、《古诗三首》教学设计教学目标:1、认识本课“径、斜、赠”等11个生字，学会“寒、径、斜”等13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，能够进行背诵积累，同时默写《山行》。3、理解诗歌大意，能够融人诗歌的意境中，感受诗歌所描绘的美好秋，体会诗人对秋天大自然的喜爱、赞美之情。教学重点:正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。教学难点:感受诗歌的意境美，激发学生对秋天大自然的喜爱情。 教学...

小学三年级语文教案案例（精选5篇）小学语文三年级教学设计案例 篇一    《语文课程标准》在课程的基本理念中提出：“全面提高学生的语文素养。”如何解读这个核心理念呢？我认为：一是我们要从知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观，这三个维度促进学生德、智、体、美的和谐发展；二是我们要面向全体学生，让每一位学生的个性发展空间得到充分的张扬。因此，我们在课堂教学中要唤起学生的主体...

人教版三年级语文上册《在牛肚子里旅行》第二课时教学反思[优秀范文5篇]第一篇：人教版三年级语文上册《在牛肚子里旅行》第二课时教学反思一、多种形式阅读，进行朗读体验。故事内容能够抓住学生的心，使其一口气读完，放手让学生在课上读，分角朗读，尤其是青头的话，句句在激励红头，给了红头信心。让学生在反复的阅读理解，在反复阅读的过程中，孩子们会充分享受阅读的乐趣。同时他们也从读中感悟出生活中的哲理——遇到困...